Nos interventions à destination des parents
> Les conférences
> Les groupes de parole
> Le théâtre forum
> Renseignements
Les conférences : quelques exemples de thèmes
> Adolescence, > Petite enfance et enfance, > Parentalité, > Gestion du stress et parentalité,
> Agressivité / violence, > École, > Juridique, > Multimédia,> Interculturel
Adolescence :
. La crise d'adolescence, s'opposer pour grandir
. La sexualité à l'adolescence
. Accompagner son adolescent vers l'autonomie
. La communication avec l'adolescent
. L'adolescent : repli sur soi et vie en bande
. Le look, les marques
. Le mal être des adolescents
. Les conduites addictives : les troubles du comportement alimentaires, le cannabis, l'alcool...
. Les dérives des jeunes : violence, délinquance, prises de risques, mise en danger
. Les 8-12 ans déjà adolescents ?
Petite enfance et enfance :
. Hygiène de vie chez l'enfant (sommeil, alimentation)
. La psychomotricité (0 à 6 ans)
. Le jeu, expérience fondatrice pour le jeune enfant
. Savoir dire non, les limites, les repères, l'autorité
. La séparation : une étape à franchir
. La sexualité chez l'enfant, comment la comprendre, la respecter, en parler
. Du manque de concentration à l'hyperactivité
Parentalité :
. Le père, une place à prendre
. L'adoption
. Savoir dire non à son enfant
. La communication en famille
. Joies et contraintes de la fonction parentale
. Autorité parentale : quand l'enfant ne respecte pas les limites dans la famille, à l'école, dans la rue...
. Évolution de la famille au cours des siècles
. Les nouvelles formes de parentalité
. Les relations intergénérationnelles
. La mort, une épreuve pour la famille, comment en parler
Gestion du stress et parentalité
Agressivité/violence :
. La violence, la comprendre, la traiter
. La violence chez les petits
. Affirmation de soi, agressivité, violence : besoins, émotions, enjeux
. Le harcèlement scolaire
. Le cyber harcèlement
École
. Comment accompagner l'enfant pour réussir dans sa scolarité ?
. Les troubles des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysphasie,...) : origines et traitements
. École - Parents - Enfants : quelles relations ?
. Les devoirs : affaire des parents ou enfants ?
. Rôle et place pour les parents dans la scolarité des adolescents
. Les violences entre jeunes en milieu scolaire
. Les situations de harcèlement dans l'école
. L'orientation scolaire et professionnelle : le rôle des parents
Juridique :
. Les droits de l'enfant expliqués aux enfants
. Médias et protection des enfants
. L'autorité parentale
. La maltraitance
. Le harcèlement moral
Multimédia :
. La télévision et les tout-petits
. Détournement et sécurité sur internet
. Que fait mon enfant sur internet, le contrôle parental : mission impossible ?
. Les adolescents et le monde virtuel : jeux vidéos, internet, blog
. Parents, École, Médias, qui éduquent les jeunes ?
Interculturel :
. Enfants d'ici, parent d'ailleurs
. Les différences culturelles : comment les appréhender, les gérer
. L'école face à la diversité des langues et des cultures
Les groupes de parole
Les groupes de paroles de parents sont des moments conviviaux qui autorisent l'expression et ouvrent à la réflexion. Ils réunissent des parents qui veulent mieux comprendre les relations familiales, communiquer plus sereinement et voir évoluer les situations qu'ils vivent.
Ils réunissent 8 à 10 parents pendant 5 à 6 séances. Chacune dure deux heures, sont espacées d'environ trois semaines, et peuvent s'organiser autour d'un thème.
Le théâtre forum
Inspiré par Agusto Boal, le théâtre forum est une mise en réflexion dynamique et interactive autour des relations et des conflits humains.
Comment cela fonctionne-t-il ?
Les spectateurs assistent une première fois au déroulement d'une scène de la vie quotidienne, incluant un conflit, un désaccord, une dispute. Puis, les acteurs recommencent la même scène depuis le début, sauf que cette fois les spectateurs en connaissant la fin, peuvent alors en stopper la progression et proposer de changer quelque chose chez l'un des personnages (le ton de sa voix, la position de son corps, de nouvelles paroles...etc) tout en gardant ses objectifs, ses intentions.
Le spectateur remplace l'acteur, la scène est reprise là où cela est pour lui le plus confortable, et elle se déroule de nouveau, le spectateur-acteur tentant de donner une nouvelle orientation à la scène (pour ne pas qu'elle se termine comme la première fois).
Il est possible pour une même scène de faire différents développements possibles.
Plusieurs scènes sont proposées durant une représentation.
Les objectifs
Afin d'éviter les « bons conseils » (il n'y a qu'à...), nous proposons de mettre en mouvement la pensée, de se retrouver au plus proche de la vie, être dans les interactions... Mais c'est aussi un espace de jeu, donc d'expérimentation, sans réel danger, où rien n'est Bien ou Mal, mais satisfaisant ou insatisfaisant là, maintenant, pour un tel ou un tel des personnages....
Cela nous permet donc de réfléchir, de faire réfléchir, de proposer d'autres alternatives, d'ouvrir des champs du possibles....
Qui sommes-nous
L'EPE travaille avec sa propre troupe de Théâtre Forum, constituée de formateurs, de thérapeutes, de psychologues... Toutes ces personnes préparent les scènes selon un sujet plus ou moins précis (la relations Adultes-Ados ; Parler de sexualité à la maison ; Parents-Professeurs-Elèves, Savoir dire non....etc.). Ils vont non seulement jouer les scènes et inciter les spectateurs à venir les remplacer, mais tout au long de la soirée, ils vont dialoguer avec le public, apporter un éclairage sur ce qui se passe durant les scènes, mettre à jour les différents enjeux des protagonistes, répondre à des questions qui peuvent émerger, recadrer, rassurer.....
Si vous souhaitez des renseignements sur les modalités de mise en oeuvre (objectif, méthode, public), merci de contacter le 84 ou par mail : cafedesparents@epe-idf.com.
